CP Aswaja

Capaian Pembelajaran Aswaja Fase A

Amaliyah Nahdliyah

peserta didik mampu mengetahui doa harian dalam tradisi Nahdlatul Ulama (NU). Peserta didik mampu bersholawat. Peserta mampu melakukan amaliyah pujian. 

Keorganisasian (Ke-NU-an)

peserta didik mampu mengetahui nama dan lambang Nahdlatul Ulama (NU); peserta didik mampu mengetahui tokoh pendiri NU.

Capaian Pembelajaran Aswaja Fase B

Kesejarahan

peserta didik mampu memahami faham keislaman yang pertama kali berkembang di Indonesia; Peserta didik mampu menjelaskan peran walisongo dalam penyebaran Islam di Indonesia; Peserta didik mampu memahami proses pembentukan Jamiyah Nahdlatul Ulama; dan Peserta didik mampu memahami biografi dan perjuangan KH. Hasyim Asy’ari. 

Ajaran Aswaja

Peserta didik mampu memahami tata cara menghormati orang tua, guru, dan sesama. Peserta didik mampu memahami tata cara menghormati kitab suci Al Qur an; Peserta didik mampu memahami tata cara menghormati Nabi Muhammad SAW, sahabat, tabi’in, walisongo, dan ulama.

Keorganisasian (Ke-NU-an)

Peserta didik mampu mengetahui nama dan lambang Nahdlatul Ulama (NU); peserta didik mampu memahami asas dan tujuan Nahdlatul Ulama (NU); peserta didik mampu memahami usaha-usaha Nahdlatul Ulama (NU); dan peserta didik mampu mengetahui tingkatan kepengurusan Nahdlatul Ulama (NU).

Amaliyah Nahdliyah

Peserta didik mampu mengetahui doa harian dalam tradisi Nahdlatul Ulama (NU). Peserta didik mampu mengetahui dzikir dalam tradisi Nahdlatul Ulama (NU).

Capaian Pembelajaran Aswaja Fase C

Kesejarahan

Peserta didik mampu memahami biografi dan perjuangan KH. Abdul Wahab Hasbullah. Peserta didik mampu memahami perjuangan tokoh Nahdlatul Ulama setempat. Selain itu peserta didik mampu memahami biografi dan perjuangan KH. Bisri Syansuri.

Ajaran Aswaja

Peserta didik mampu mengetahui pengertian Ahlussunnah Wal Jamaah. Peserta didik mampu mengenal ajaran Ahlussunnah Wal Jamaah. Peserta didik mampu mengetahui pengertian ulama. Peserta didik mampu memahami posisi ulama dalam Nahdlatul Ulama (NU); dan peserta didik mampu memahami konsep ukhuwah menurut Nahdlatul Ulama (NU).

Keorganisasian (Ke-NU-an)

Peserta didik mampu memahami Nilai Dasar Perjuangan Nahdlatul Ulama (NU). Peserta didik mampu mengetahui macam-macam lembaga Nahdlatul Ulama (NU). Peserta didik mampu mengetahui macam-macam lajnah Nahdlatul Ulama (NU). Peserta didik mampu mengetahui macam-macam badan otonom Nahdlatul Ulama (NU). Peserta didik mampu memahami pengertian Mabadi Khoiro Ummah. Peserta didik mampu memahami pengertian Khittah Nahdliyah. Peserta didik mampu memahami perjuangan Nahdlatul Ulama (NU) dalam berbagai bidang.

Amaliyah Nahdliyah

Peserta didik mampu mengetahui amaliyah diba'an Nahdlatul Ulama (NU). Peserta didik mampu mengetahui amaliyah manaqiban Nahdlatul  Ulama (NU). Peserta didik mampu mengetahui amaliyah pujian Nahdlatul Ulama (NU). Peserta didik mampu mengetahui amaliyah wiridan Nahdlatul Ulama (NU). Peserta didik mampu mengetahui tentang talqin dalam setiap akhir prosesi pemakaman janazah. Peserta didik mampu mengetahui tradisi berziarah kubur. Peserta didik mampu mengetahui tradisi penyelenggaraan selamatan. Peserta didik mampu mengetahui amaliyah yasinan dan tahlilan. Peserta didik mampu mengetahui amaliyah istighatsah.

CP Bhs Jawa

Capaian Pembelajaran Bahasa Jawa Fase A

Menyimak

Peserta didik mampu bersikap menjadi penyimak bunyi huruf, suku kata, dan kata tentang nama nama anggota tubuh dan kata kerja dalam ragam bahasa tingkatan kesopanan berberbahasa percakapan. Peserta didik mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar) pada jenis dongeng, lagu permainan anak, instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi tentang diri sendiri dan lingkungan terdekat (keluarga, sekolah dan masyarakat).

Membaca dan Memirsa

Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks dongeng dan lagu permainan anak yang dibaca atau dipirsa. Peserta didik mampu membaca katakata yang dikenalinya sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dibaca dan dipirsa tentang diri sendiri dan lingkungan terdekat (keluarga, sekolah dan masyarakat) pada teks deskripsi imajinatif dan puisi anak sederhana. Peserta didik mampu memaknai kosa kata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

Berbicara dan Mempresentasikan

Peserta didik mampu berbicara dengan santun sesuai dengan unggah-ungguh basa tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ ilustrasi. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri sendiri dan lingkungan terdekat (keluarga, sekolah, dan masyarakat). Peserta didik mampu melagukan lagu permainan anak.

Menulis

Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan huruf latin (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dan lain-lain) di atas kertas dan/atau melalui media digital dengan benar. Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar. Peserta didik mampu menulis teks prosedur sederhana tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi sederhana tentang kehidupan seharihari. 

Capaian Pembelajaran Bahasa Jawa Fase B

Menyimak

Peserta didik mampu mernaharni ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi. Peserta didik mampu memahami dan memaknai teks narasi (dongeng anak) yang dibacakan atau dari media audio. Peserta didik mampu memahami aksara/tulisan Daerah yang dibacakan atau dari media audio visual. Peserta didik mampu memahami dan memaknai Bahasa kiasan dari teks yang dibaca atau didengar melalui media audio

Membaca dan Memirsa

Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari, teks narasi (dongeng anak), dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik. Peserta didik mampu membaca katakata baru dengan pola kombinasi huruf yang telah dikenalinya dengan fasih. Peserta didik mampu memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks inforrmatif. Peserta didik mampu menjelaskan halhal yang dihadapi oleh tokoh cerita pada teks narasi (dongeng anak). Peserta didik mampu memaknai kosa kata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa sesuai dengan topik. Peserta didik mampu membaca kata dalam aksara/tulisan daerah. Peserta didik mampu memahami dan memaknai bahasa kiasan dari teks yang dibaca.

Berbicara dan Mempresentasikan

Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan kata dan sikap tubuh/ gestur yang santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai unggahungguh basa. Peserta didik mengajukan dan menanggapi pertanyaan, jawaban, pernyataan, penjelasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan aktif. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan mematuhi tatacaranya. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi dengan topik yang beraneka ragam. Peserta didik mampu melagukan lagu permainan anak.

Menulis

Peserta didik mampu menulis teks narasi (dongeng anak), teks deskripsi, teks rekon (diri sendiri), teks prosedur, dan teks eksposisi dengan rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci dan akurat dengan topik yang beragam. Peserta didik terampil menulis tegak bersambung. Peserta didik mampu menulis kata dan kalimat sederhana dalam aksara/tulisan daerah.

Capaian Pembelajaran Bahasa Jawa Fase C

Menyimak

Peserta didik mampu menganalisis informasi berupa fakta, prosedur dengan mengidentifikasikan ciri objek dan urutan proses kejadian dan nilainilai dari berbagai jenis teks informatif dan fiksi (cerita rakyat sederhana yang berkembang di daerah) yang disajikan dalam bentuk lisan, teks aural (teks yang dibacakan dan/ atau didengar) dan audio. Peserta didik memparafrasekan lagu-lagu daerah. Peserta didik menganalisis bahasa kiasan dalam teks yang dibacakan atau didengar.

Membaca dan Memirsa

Peserta didik mampu membaca katakata dengan berbagai pola kombinasi huruf dengan fasih dan indah serta memahami informasi dan kosa kata baru yang memiliki makna denotatif, literal, konotatif, dan kiasan meliputi bahasa kiasan untuk mengidentifikasi objek, fenomena, dan karakter. Peserta didik mampu mengidentifikasi ide pokok dari teks deskripsi, narasi (cerita rakyat sederhana daerah setempat) dan eksposisi, serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. Peserta didik mampu membaca aksara/tulisan daerah. 

Berbicara dan Mempresentasikan

Peserta didik mampu menyampaikan informasi secara lisan untuk tujuan menghibur dan meyakinkan mitra tutur sesuai kaidah dan konteks. Menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan; pilihan kata yang tepat sesuai dengan norma budaya; menyampaikan informasi dengan fasih dan santun. Peserta didik menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang Iain) secara indah dan menarik dalam bentuk prosa dan puisi dengan penggunaan kosakata secara kreatif. Peserta didik mempresentasikan gagasan, hasil pengamatan, dan pengalaman dengan logis, sistematis, efektif, kreatif, dan kritis; mempresentasikan imajinasi secara kreatif. Peserta didik mampu melagukan lagu daerah. 

Menulis

Peserta didik mampu menggunakan kaidah kebahasaan dan kesastraan untuk menulis teks sesuai dengan konteks dan norma budaya; menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan. Peserta didik menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang Iain) secara indah dan menarik dalam bentuk prosa dan puisi dengan penggunaan kosa kata secara kreatif. Peserta didik menuliskan aksara/tulisan daerah

CP Bhs Arab

Capaian Pembelajaran Bahasa Arab Fase A

Menyimak –Berbicara

Memahami komponen bahasa seperti fonem, kata, intonasi, penanda wacana tentang topik perkenalan, keluargaku, rumahku, madrasahku, hobiku, nama-nama buah, warna, alat transportasi, dan pemandangan alam dengan pola kalimat

من هذا؟ من هذه؟ ما هذا؟ ما هذه؟ هذا – هذه

Membaca –Memirsa

Memahami kata, tanda baca dalam teks tertulis atau teks visual tentang topik perkenalan, keluargaku, rumahku, madrasahku, hobiku, nama-nama buah, warna, alat transportasi, dan pemandangan alam dengan pola kalimat

من هذا؟ من هذه؟ ما هذا؟ ما هذه؟ هذا – هذه.

Menulis –Mempresentasikan

Memahami huruf, kata, tanda baca, dan kalimat yang sangat sederhana dengan benar tentang topik perkenalan, keluargaku, rumahku, madrasahku, hobiku, nama-nama buah, warna, alat transportasi, dan pemandangan alam dengan pola kalimat

من هذا؟ من هذه؟ ما هذا؟ ما هذه؟ هذا – هذه.

Capaian Pembelajaran Bahasa Arab Fase B

Menyimak –Berbicara

Memahami kosa kata, perintah, sapaan, pertanyaan tentang materi pelajaran, nama-nama binatang, penyakit, olahraga, teman-temanku, taman, alamat, profesi, cita-citaku, anggota keluarga, di rumah, dan cinta Indonesia dengan pola kalimat:

الضمير منفصل، الضمير متصل، اسم مفرد، اسم العلم.

Membaca –Memirsa

Membaca dan memahami secara tersurat  wacana yang sangat sederhana berupa teks tertulis atau teks visual tentang materi pelajaran, nama-nama binatang, penyakit, olahraga, teman-temanku, taman, alamat, profesi, cita-citaku, anggota keluarga, di rumah, dan cinta Indonesia dengan pola kalimat:

الضمير منفصل، الضمير متصل، اسم مفرد، اسم العلم.

Menulis –Mempresentasikan

Memaparkan kosakata secara tertulis dan lisan yang sesuai konteks dengan topik materi pelajaran, nama-nama binatang, penyakit, olahraga, teman-temanku, taman, alamat, profesi, cita-citaku, anggota keluarga, di rumah, dan cinta Indonesia dengan pola kalimat:

الضمير منفصل، الضمير متصل، اسم مفرد، اسم العلم.

Capaian Pembelajaran Bahasa Arab Fase C

Menyimak –Berbicara

Memahami informasi dan tanggapan sederhana tentang tema anggota tubuh, kebun binatang, di ruang tamu dan di ruang belajar, di perpustakaan, di kantin, jam, saya suka bahasa Arab, saya suka kegiatan liburan dan piknik dengan menggunakan pola kalimat:

إشارة للمفرد + اسم + النعت، مبتدأ والخبر،

الخبر مقدم ومبتدأ مؤخر، الفعل مضارع، الفعل  ماضي.

Membaca –Memirsa

Mengenal dan memahami informasi secara tersurat wacana singkat dalam bentuk teks tertulis atau teks visual tentang anggota tubuh, kebun binatang, di ruang tamu dan di ruang belajar, di perpustakaan, di kantin, jam, saya suka bahasa Arab, saya suka kegiatan liburan dan piknik dengan menggunakan pola kalimat:

إشارة للمفرد + اسم + النعت، مبتدأ والخبر،

الخبر مقدم ومبتدأ مؤخر، الفعل مضارع، الفعل  ماضي.

Menulis –Mempresentasikan

Memaparkan kosakata secara tertulis dan lisan yang sesuai tata bahasa dan konteks tentang anggota tubuh, kebun binatang, di ruang tamu dan di ruang belajar, di perpustakaan, di kantin, jam, saya suka bahasa Arab, saya suka kegiatan liburan dan piknik dengan menggunakan pola kalimat:

إشارة للمفرد + اسم + النعت، مبتدأ والخبر،

الخبر مقدم ومبتدأ مؤخر، الفعل مضارع، الفعل  ماضي

CP SKI

Capaian Pembelajaran SKI Fase B

Periode Rasulullah Saw.

Memahami kehidupan masyarakat Arab sebelum Islam, kehidupan dan kepribadian Rasulullah Saw. sebagai rahmat bagi seluruh alam, peristiwa kerasulan Rasulullah Saw., ketabahan Rasulullah Saw. dan para shahabat dalam berdakwah, peristiwa hijrah Rasulullah Saw, dan latar belakang peristiwa Isra’ Mi’raj Rasulullah Saw.

Capaian Pembelajaran SKI Fase C

Periode Rasulullah Saw.

Memahami dakwah Rasulullah Saw. kepada kelompok nonmuslim di Madinah dan peristiwa-peristiwa pada masa menjelang akhir hayat Rasulullah Saw.

Periode Khulafaurasyidin

Menganalisis kisah keteladanan Abu Bakar Ash-Shiddiq, Umar bin Khattab, Utsman bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib 

Periode Islam di Nusantara

Mengenal biografi Wali Sanga dalam mengembangkan Islam di Indonesia

CP Fiqih

 Capaian Pembelajaran Fiqih Fase A

Fikih Ibadah 

Memahami rukun Islam dan konsep dasar ibadah seperti kalimah syahadatain, praktek thaharah, praktek salat fardhu dan berjamaah mulai dari azan, iqamah, dan zikir sesudah salat.

Capaian Pembelajaran Fiqih Fase B

Fikih Ibadah 

Memahami konsep dasar pelaksanaan puasa, salat Jumat dan berbagai salat sunnah, rukhsah pada salat, khitan dan tanda-tanda baligh beserta cara bersuci dari hadas besar.

Capaian Pembelajaran Fiqih Fase C

Fikih Ibadah 

Memahami konsep dasar zakat fitrah, infak, shadaqah, kurban, tata cara haji dan umrah, serta makanan dan minuman yang halal dan haram.

Fikih Muamalah 

Memahami cara melakukan jual beli, pinjam meminjam barang, menghindari ghashab, dan memperlakukan barang temuan.

CP Aqidah

Capaian Pembelajaran Akidah Akhlak Fase A

Akidah 

Memahami dua kalimat syahadat, enam rukun iman, sifat wajib Allah Swt., iman kepada malaikat Allah, dan al-Asma' al Husna (ar-Rahman, ar-Rahim, al-Malik, al-Quddus, As-Salam, al-Mukmin, al-Muhaimin, al-Aziz).

Akhlak 

Memahami kalimah tayyibah (basmalah, hamdalah, dan ta'awudz) serta pola hidup sehat dan bersih, sikap jujur, rasa terima kasih, rendah hati, dan cara menghindari sikap malas, perkataan kasar, dan berbohong.

Adab 

Memahami adab belajar, mandi, berpakaian, bersin, menguap, makan, dan minum dalam kehidupan sehari-hari.

Kisah Keteladanan

Memahami keteladanan Nabi Muhammad Saw. dan Nabi Nuh a.s. dalam kehidupan sehari-hari.

CP Qurdits

Capaian Pembelajaran Al Qur'an Hadits Fase A

Tajwid 

Mengenal huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung beserta tanda bacanya,  bacaan ghunnah, al-Qamariyah, dan al-Syamsiyah, sehingga mampu memahami hukum bacaan tajwid dengan baik dan benar, sebagai prasyarat membaca Al-Qur'an secara fasih untuk menjalankan kewajiban menghayati dan mengamalkannya dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara.

Al-Qur’an 

Memahami bacaan, arti, dan pengamalan dari surah-surah pendek/pilihan dalam kehidupan sehari-hari sebagai langkah awal mengamalkan Al-Qur'an dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara. 

Hadits 

Memahami hadits tentang kebersihan dan keutamaan belajar agar memiliki pola perilaku hidup bersih dan semangat belajar sepanjang hayat, hormat kepada orang tua sebagai upaya mendasari pola hidup yang sesuai dengan tuntunan Rasulullah Saw. dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara.